Private Primary School
Entrevistado: Mehmet Avcı, director de la escuela.
País: Turquía
“Los problemas relacionados con la edad en la escuela implican retos relacionados con el uso de la tecnología, la adaptación a nuevos métodos de enseñanza, los cambios curriculares, la resistencia al trabajo en equipo y las actitudes rígidas en diversos aspectos de la vida escolar.”
“Entre las razones que explican estos problemas figuran el hecho de que las personas mayores no se mantengan actualizadas en las áreas pertinentes, la sensación de haber concluido sus carreras y la naturaleza exigente del sector educativo.”
“Las medidas de gestión de la edad podrían consistir en no contratar a profesores jubilados y, en su lugar, centrarse en ofrecer formación y desarrollo profesional a los profesores en activo, especialmente en áreas como la tecnología y los nuevos métodos de enseñanza”
“Una medida propuesta consiste en asignar a los profesores de más edad una función de "servicio de asesoramiento" para aprovechar su experiencia y conocimientos.”
“El seguimiento y la evaluación de estas medidas pueden llevarse a cabo mediante observaciones de supervisión de los cursos y comentarios de los profesores”
Entrevista completa
¿Tienes algún problema relacionado con la edad de tus profesores? Por favor, describe la situación en tu centro en pocas palabras.
En el caso de nuestros profesores de más edad, hay problemas como el uso de la tecnología, los nuevos métodos de enseñanza, los prejuicios e insuficiencias sobre el plan de estudios actual, la falta de propensión al trabajo en equipo, la disminución de la paciencia y la perseverancia en el funcionamiento del aula y en las relaciones con los alumnos, la exhibición de una actitud rígida en las relaciones entre alumnos y padres y dentro de la escuela y el trazado de sus límites con una línea muy marcada.
¿Cuáles son las razones que han provocado estos problemas?
El hecho de que las personas mayores no se actualicen en determinadas materias, que domine el sentimiento de "ya he terminado" y que hayan prestado sus servicios en el sector educativo, que requiere una dedicación y paciencia extremas durante años.
¿Qué medidas se han adoptado en su organización para prevenir o resolver estos problemas?
Para aprovechar la experiencia y los conocimientos de nuestros profesores mayores de cierta edad (50-55 años), podemos considerar oportuno asignarles la forma de "servicio de asesoramiento" en lugar de trabajar directamente sobre el terreno.
¿Conoce las ventajas e inconvenientes de estas medidas (en uso o previstas)?
Si bien el asesoramiento a los profesores puede ser una buena guía para sus colegas, también puede conducir a errores si no dominan el problema de la época y la generación.
¿Cuáles son los efectos positivos de las medidas introducidas?
Se ha observado que los profesores jóvenes y dinámicos, adecuados y adaptados a la época y al nuevo sistema de educación y formación, aumentan la calidad de la enseñanza.
¿Cómo se controlan y evalúan estas medidas?
Como personal de gestión administrativa, realizando observaciones de supervisión de los cursos y comentarios de los profesores.
¿Qué otras medidas cree que podrían o deberían introducirse para atajar este problema?
Los profesores jubilados no trabajan en la institución. Seguir trabajando con profesores en activo con al menos tres años de experiencia profesional y ofrecer formación en áreas de actualidad (tecnología, nuevos métodos y técnicas de enseñanza).
¿Qué actividades específicas de mantenimiento de las medidas relacionadas con la edad -formales o informales- ha introducido en su organización?
Como conjunto del personal, cada profesor debe observar las clases de otro profesor por ramos y esta práctica debe repetirse a intervalos regulares a lo largo del año. Proporcionar formación a nuestra sede sobre el desarrollo de nuestros profesores en el ámbito profesional y velar por que nuestros profesores más veteranos se actualicen profesionalmente.