Escuela Infantil La Cañada
Status: Scuola materna pubblica
Posizione dell'intervistato: Direttore e insegnante di scuola materna
Country: Spagna
“ I conflitti interni nascono dall'inflessibilità quando si tratta di divergenze di opinioni e dalla mancanza di desiderio di cambiare abitudini. ”
“ Si è tentato di risolvere i conflitti interni attraverso il dialogo e l'ascolto attivo, anche se a volte si ricorre alla legislazione. ”
Intervista completa
La situazione attuale dell'istituzione.
Vediamo, siamo in un momento di cambiamento molto importante. Ci sono anche molti insegnanti che vengono dall'Europa dell'Est. Stiamo vivendo cambiamenti legislativi. Stiamo subendo cambiamenti nei nostri modi, forme e metodi, un cambiamento sociale, più un cambiamento legislativo, più la necessità di adattarci a tutti questi cambiamenti. Questa è una parte importante della formazione, perché tutto viene dal mondo della digitalizzazione e, naturalmente, per chi è nato nell'era digitale è più facile adattarsi.
Noi siamo un po' più vecchi. Io me la cavo abbastanza bene, ma ho colleghi della mia età che hanno difficoltà ad adattarsi al mondo digitale e alla metodologia in cui la digitalizzazione è la priorità e vedo molte difficoltà. Non abbiamo la stessa capacità di apprendimento degli studenti quando si tratta di digitalizzazione. Ci proviamo, attraverso la formazione, prendendoci molta cura di noi stessi, della nostra salute fisica e mentale, ma è difficile.
Nella sua esperienza di direttore e di insegnante, incontra problemi legati alla ridotta capacità lavorativa degli insegnanti nel suo istituto?
Qui nel centro, sì. Si nota che l'età è importante, che le relazioni interpersonali sono molto influenzate se qualcuno si sente esaurito o c'è sempre qualcuno che si lamenta, perché se si sta intorno a una persona che si lamenta ci si lascia trascinare da questo. Se si vive per lamentarsi, a volte si riduce la qualità del proprio lavoro. Potreste chiedervi: perché dovrei farlo? Non sono obbligato a farlo, non ho voglia di farlo. È vero che alla fine l'umore generale si abbassa. Non è la stessa cosa quando tutta la squadra lavora con entusiasmo e con il desiderio di superare i più piccoli problemi, che si presentano di giorno in giorno, le difficoltà, le cose che sono imprevedibili nella vita. Quindi ci sono cose che ti fanno male.
Con i bambini più grandi è più difficile, ma le persone che lavorano con bambini così piccoli, di solito sono persone che hanno un altro tipo di illusione. Certo, perché i bambini più piccoli sono più riconoscenti, nel senso che sono più gentili. Se avete un bambino in terza elementare e gli avete insegnato dall'inizio alla fine del corso, vi fate dei ricordi e potete vedere il suo sviluppo, ma dovete ricordare che i bambini li vedete sempre, cambiano continuamente. Il volto che ti guarda, prima il bambino non camminava e ora cammina. E quando osservate i visi dei bambini, quando vedono qualcosa di nuovo e questo ha un impatto su di loro. Questo è ciò che vedete.
Quali sono i motivi che hanno portato a conflitti interni all'istituzione?
A volte la disparità di criteri e a volte la flessibilità, l'accettazione di opinioni diverse e anche l'ambiente in cui ci troviamo, a volte siamo molto tranquilli e non vogliamo fare cambiamenti. Se ho avuto questo tipo di programmazione per 20 anni e ha funzionato per me, perché ora devo cambiare la mia programmazione o perché devo agire in questo modo?
Se vivo installato in questa comunità, a volte mi chiedo: perché devo fare così? Dobbiamo accettare che le persone hanno punti di vista diversi e dobbiamo gestirli per vedere se possiamo raggiungere qualcosa insieme. È importante condividere e discutere le opinioni e le argomentazioni di tutti, se sono valide. Non una volta si faceva così" o "in un'altra istituzione fanno così, quindi siccome mi piace di più, farò così"".
Quali sono le attività specifiche che incorporereste per gestire questi problemi?
Beh, abbiamo una proposta, perché quest'anno abbiamo avuto un coordinatore molto bravo, che ha suggerito di incorporare alcune attività divertenti. Per esempio, tutti portano la foto di quando erano piccoli e facciamo un concorso. L'anno scorso abbiamo fatto un concorso di tortilla de patatas, ognuno ha portato una tortilla e poi si è dovuto assaggiare e votare e chi ha vinto il concorso per la migliore tortilla de patatas. Stiamo facendo alcune cose per far sì che la gente si diverta. Mi piacerebbe fare più attività di questo tipo, ma l'amministrazione può renderle impegnative".