Anonymous Kindergarten
Statü: Özel Anaokulu
Görüşülen Kişi: Eski Öğretim Personeli Müdürü
Ülke: Romanya
Özet
Röportaj, erken çocukluk eğitiminde kadın eğitimcilerin karşılaştığı zorlukları, yaşlı ve genç öğretmenler arasındaki farklara odaklanarak inceliyor. Pandemi sırasında teknolojinin öğretim üzerindeki etkisi, sınıf yönetimindeki zorluklar ve ebeveyn iletişiminin önemi tartışılıyor.
Erken çocukluk eğitimi; teknoloji, sınıf yönetimi, ebeveynlerle iletişim ve personelin refahı ile ilgili çeşitli zorluklarla karşı karşıyadır. Bu zorlukların üstesinden gelmek için teknolojik gelişmelere uyum sağlamak, kaynak sağlamak, maaşları iyileştirmek ve eğitimcilerin refahına öncelik vermek gerekmektedir. Destek ağları ve düzenli toplantılar, tükenmişliğin önlenmesinde ve eğitimciler arasında mesleki gelişimin teşvik edilmesinde hayati bir rol oynayabilir.
Düzenli personel toplantıları, erken çocukluk eğitimindeki eğitimcilerin zorlukları ele almaları, destek aramaları ve bir topluluk duygusu geliştirmeleri için değerli bir platform sağlar. Bu toplantılar, onaylama, düşünme ve dayanışmayı teşvik ederek öğretmenlerin refahına katkıda bulunur. Eğitim yöneticileri, yapılandırılmış ve kapsayıcı personel toplantıları uygulayarak mesleki gelişimi destekleyen, tükenmişliği önleyen ve nihayetinde küçük çocuklara sağlanan eğitimin kalitesini artıran bir ortam yaratabilirler.
- Yaş ve Uyum Yeteneği Farklılıkları: Dijital araçlar konusunda eğitim almış daha genç eğitimciler, teknolojik gelişmelere uyum sağlama konusunda daha yaşlı meslektaşlarından daha iyi performans gösteriyor ve bu da pandemide uzaktan eğitim sırasında zorluklara yol açıyor.
- Yaşlı Personelde Yıpranma ve Aşınma: Yaşlı eğitimciler, artan ebeveyn katılımı nedeniyle ebeveynlerle çalışırken zorluklar yaşayabilir ve bu da ek strese yol açabilir.
- Teknoloji ve Müfredatın Uygulanması: Okul öncesi eğitim kurumlarında dijital kaynakların eksikliği, etkili öğretimi engellemekte ve öğretmenleri bilgi aktarmak için alternatif yöntemler bulmaya zorlamaktadır.
- Sınıf Yönetimi Zorlukları: Aşırı kalabalık sınıflar ve farklı öğrenci ihtiyaçları, öğretmenlerin üretkenliği, yaratıcılığı ve dikkati korumayı sağlamasını zorlaştırmaktadır.
“ Bir çalışma ekibinin oluşturulmasından sonraki en önemli husus katılımdır - son zamanlarda kendimizi ifade etmek istediğimiz gibi katılım, katılım, aktif katılım olmadan, eğitim alanında çalışırken sonuç almayı bekleyemezsiniz çünkü eğitimci önemli bir rol oynar, bir eğitmendir, fikirlerin, karakterlerin, gelecekteki vatandaşların, insanların eğitmenidir.”
“ Okul öncesi öğretmeni olmak bir tutku ve bağlılık işidir. Öğretmenlerin iş yükü çok fazladır ve günlük olarak da çok zorlayıcıdır. Kulağa ne kadar kolay gelse de öyle değildir. Gerçekten zaman ve çaba gerektiren bir iş ama aynı zamanda ödüllendirici bir yanı da var.”
- Ebeveyn İletişimi: Açık ve şeffaf ebeveyn iletişimi, çocukların öğrenmesini ve gelişimini desteklemek için çok önemlidir, ancak ebeveynleri düzenli olarak güncellemek önemli ölçüde zaman ve çaba gerektirir.
- İşe Alım Zorlukları: Diğer mesleklere kıyasla düşük maaşlar genç profesyonelleri caydırmakta ve nitelikli eğitimci bulmakta zorluklara yol açmaktadır.
- Personel Refahı: İşin zorlu doğası tükenmişliğe yol açabilir ve kamu kurumlarının personel refahına yeterince önem vermemesi endişe vericidir.
- Destek Ağlarının Önemi: Destek ağlarının ve düzenli resmi olmayan toplantıların kurulması tükenmişliği önleyebilir ve öğretmenlere onaylanma, düşünme ve dayanışma sağlayabilir.
Görüşmenin Tamamı
Kurumunuzda görülen yaşla ilgili sorunlar nelerdir?
Yaşlı ve genç kadın eğitimciler arasında farklılıklar ortaya çıkıyor, ancak bu her zaman iş kalitesini etkilemiyor, esas olarak zaman içinde değişen sistemlere uyum sağlamayı etkiliyor. Doğal olarak, teknoloji meraklısı genç eğitimciler ile daha yaşlı olanlar arasında bir zıtlık var. Özellikle pandeminin son 2 yılında, uzaktan eğitim için teknolojiyi kullanmak, öğrenciler genellikle cihazlar hakkında daha fazla bilgi sahibi olduğu için yaşlı öğretmenler için zorluklara neden oldu. O dönemde çevrimiçi öğretim herkes için zordu. Kıdemli personel arasında, çocuklarla ilgili görevlerde değil ama ebeveynlerle etkileşimlerde zaman zaman yorgunluk belirtileri ortaya çıkıyor. Ebeveyn katılımı önemli ölçüde, bazen de aşırı derecede artmış ve eğitimciler için stres yaratmıştır.
Belirli zorluklardan bahsedebilir miyiz?
Bizim durumumuzda dijital medyanın ileri düzeyde kullanımı bir öncelik değildi. Eğitimciler öncelikle çocuklarla doğrudan iletişim kuruyordu, bu nedenle çevrimiçi faaliyetlere geçiş bizi hazırlıksız yakaladı - eğitimciler, aileler ve tüm eğitim sistemi. Buna rağmen, hepimiz mümkün olan en iyi şekilde uyum sağlamak için hızlı ve önemli bir çaba gösterdik. Ne yazık ki bu dönemde bakanlıktan ve yerel makamlardan gelen destek çok azdı.
Buna ek olarak, özellikle sınıflar çocuklarla dolup taştığında, doğrudan sınıf içi faaliyetlerde zorluklar ortaya çıkmaktadır. Ebeveynlerin belirli eğitimcilere yönelik tercihleri de bu soruna katkıda bulunmaktadır. Yeni yürümeye başlayan çocuklardan oluşan bir sınıfı yönetmek asla kolay değildir. Her çocuğun kendine özgü ihtiyaçları vardır ve dikkat, üretkenlik ve yaratıcılığı dengelemek zor olabilir. Dikkat dağınıklığı sık görülür.
Okulun müfredatını uygulamak da bir başka zorluktur. Öğretimde modern teknolojiye yönelik baskı önemlidir, ancak çoğu anaokulu dijital eğitim araçlarından yoksundur. Öğretmenler bu boşluğu doldurmak ve kitap temelli bir yaklaşıma uyum sağlamak için mücadele eder.
Eğitimciler müfredatı anlamak, etkinlikleri planlamak ve çocukların ilerlemesini izlemek için önemli ölçüde zaman harcamaktadır. Farklı öğrenciler için kapsayıcı ders planları hazırlamak, günlük görevler ve evrak işleriyle uğraşırken zordur.
Şeffaf veli iletişimini sürdürmek çok önemlidir, ancak zaman alıcıdır. Ebeveynleri çocuklarının eğitimi hakkında bilgilendirmek büyük bir sorumluluktur, enerji ve sabır gerektirir.
Düşük maaşlar nedeniyle nitelikli eğitimciler bulmak zor oldu. Adayların azlığı nedeniyle daha yaşlı ve hatta emekli eğitimcileri tercih etmek zorunda kaldım. Dengesiz ücret ve iş yükü gençleri bu alana girmekten caydırıyor. Özel kuruluşumuzda ücretler nispeten daha iyi olmasına rağmen, süregelen bu sorun nedeniyle personel alımı zor olmaya devam ediyor.
Sorunları önlemek/çözmek/iyileştirmek için uygulanan herhangi bir önlem var mı?
Küçük çocuklarla çalışmak günlük bir mücadele, bir enerji kaynağı ve önemli bir sorumluluktur. Bu rolde özgüveni korumak çok önemlidir. Güven kaymaları sorunlara yol açabilir, potansiyel olarak strese veya tükenmişliğe neden olabilir.
Ne yazık ki, kamu kurumları bu endişelere öncelik vermemektedir. Erken çocukluk uzmanları veya okullar için yaş yönetimini ele alan programlar eksiktir. Kamu, personel için bireysel veya yönetsel bakım ile istihdam gereklilikleri ve vergiler üzerinde odaklanmaya devam etmektedir.
Psikoloji geçmişi olan bir eğitim yöneticisi olarak, personelin refahına öncelik veriyorum. Gözlem yapmaya, ilişkiler kurmaya ve meslektaşlarımı anlamaya zaman ayırıyorum. Tükenmişlik belirtileri belirgin olmayabilir, ancak yorgunluk, konsantrasyon güçlüğü, sinirlilik veya sık devamsızlık sorunlara işaret edebilir. Öğretmenlikten kopma da endişeleri artırır. Her gün anaokulunda bulunmak personelimi yakından izlememi sağlıyor.
Sosyal ağların gücüne kesinlikle inanıyorum. Destekleyici topluluklara sahip öğretmenler onaylanma, düşünme ve dayanışma bulurlar. Özellikle zorlu günlerden sonra öğretmenlerin sosyalleşmesi için düzenli toplantılar düzenliyoruz. Bu gayri resmi toplantılar fikir ve pozitif teşvik sağlıyor. Ara sıra ben de katılıyorum ama genellikle öğretmenlerin kendi aralarında bağlantı kurmalarına izin veriyorum. Düşük maaşlar nedeniyle nitelikli eğitimciler bulmak zor oldu. Adayların azlığı nedeniyle daha yaşlı ve hatta emekli eğitimcileri tercih etmek zorunda kaldım. Dengesiz ücret ve iş yükü gençleri bu alana girmekten caydırıyor. Özel kuruluşumuzda ücretler nispeten daha iyi olmasına rağmen, süregelen bu sorun nedeniyle personel alımı zor olmaya devam ediyor.
Diğer meslektaşlarınıza nasıl bir mesaj vermek istersiniz?
Bir çalışma ekibinin oluşturulmasından sonraki en önemli hususun katılım olduğunu söyleyebilirim - son zamanlarda kendimizi ifade etmek istediğimiz gibi katılım, katılım, aktif katılım olmadan, eğitim alanında çalışırken sonuç almayı bekleyemezsiniz çünkü eğitimci önemli bir rol oynar, bir eğitmendir, fikirlerin, karakterlerin, geleceğin vatandaşlarının, insanların eğitmenidir. Değişimin sadece bizden gelebileceğine inanıyorum. Dolayısıyla, başkalarını eğitmek için kendimizi nasıl değiştireceğimizi öğrenmeliyiz.